2004/2005学年度第二学期班务工作总结

本学期，我们坚持“以制度管理人，以情感促动人，以创新塑造人”的治班理念，坚持以人为本的原则，坚持“四自”方针（自我设计、自我组织、自我总结、自我反思），放手发动学生自我管理、自我教育、自我提高，使班级走上良性循环发展的道路。

现将本学期的工作总结如下：

一、身先士卒，为人师表

作为班主任，首先做学生常规的表率。在校园内，从不骑车，进入校园衣着整齐，不穿拖鞋，说话注意文明礼貌。注意处理好各种关系，既为自己、也为学生的发展谋得一个优良的发展空间。
　　作为班主任，做学生积极、主动学习的表率。自己注意收集并努力学习班级工作的文章，发现问题积极寻求方法去解决。向领导、同事请教，向书本请教，向网络请教。在工作中，注意带着问题学习、研究、总结，并积极向报刊杂志投稿，也鼓励学生去做。

积极提高自身修养，增强法制观念，依法管理，以身作则，为人师表。在上学期的基础上，我们再次修订并继续实施《高二（1）班班级管理章程》（共六章二十五条）；落实《高二（1）班选举条例》《高二（1）班班干部设置条例》，继续学习三大规范（《中学生日常行为规范》《学生学习规范》《学生礼仪常规》），遵守三项公约（《尊师公约》《环保公约》《安全公约》），强调三大纪律（《课堂纪律》《课间活动纪律》《寝室纪律》），逐步实现从人治向法治的转变。
二、狠抓常规，夯实基础

（一）思想教育

1、 对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

2、对学生进行班级日志考核记载
按照学校有关要求和班级管理的需要对学生进行班级日志考核记载，班干部轮流做班级日志考核记载，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。告诉他们是什么人就要有什么人的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。

4、注意区分不同性质的问题，采取不同的对策。
　　准确区分问题的不同性质，采取不同的方法会有截然不同的效果。像对那些经常迟到、值日不认真的同学，绝不心慈手软。对那些偶尔一次的，重在让学生自己内省。对于“早恋”问题，宜淡化处理不宜强化，教育中以讲道理为主，让学生清楚问题的实质和危害，都能收到预期的效果。

（二）班委班风建设
　　1、选拔培养班干部
　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
　　2、注意孕育班风，让班级有“家”的氛围，让学生有一种“家”的感觉，增强班级的凝聚力
　　班风如家风，极少数不良行为的长期存在会影响甚至败坏一个班级，不能让蛀虫有生长的环境。因而对那些经常有违规或不良行为的学生全面关注，及时教育处理，让他（她）们的影响力控制在量变范围内。全力抓好班级卫生，营造优良的育人、学习环境，让老师高高兴兴的教、学生快快乐乐的学。
集体荣誉感是在活动中形成的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动，扩大了班干部在同学中的积极影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级有“家”的氛围，使班级成为一个和谐的大家庭。

（三）全面提高学生的素质，为升学奠定良好的基础

1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，选择适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展。发现问题的苗头，立即查找资料，及时疏导，使学生少走弯路，让学生健康成长。
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。如学生没有正确的恋爱观、没有是非观，缺少法制意识，我们都能专门或渗透进行教育，本班没有发生过重大违规行为。

三、坚持创新，开拓新风

1、把表现突出、成绩优良的董新娟、曹月吸收到团干部队伍中来，充实了班级干部队伍，班干部的表率作用进一步得到发挥。

2、学生对自己在班级的位置如何并不清楚。针对这种情况，我把每个同学在上学期四次大考的成绩按学科和总成绩进行排名，让他们把总名次与各科名次进行比较，就能很清楚的知道自己的薄弱学科和强势学科，也就知道应在哪些学科多花点工夫，效果比较明显。陈佳云的历史从20名上升到8名，周惠的历史从32名上升到12名，董新娟的语文从17名上升到4名，曹月的语文从30名上升到10名，周爱华的政治从14名上升到5名，王彬的数学从22名上升到11名，彭静的数学从43名上升到30名，赵云的英语从37名上升到18名，虞兴华从班级20名上升到13名，彭静从班级45名上升到31名。

3、我们要让学生善于发现问题，更要长于解决问题，不放过任何一个问题。在高一的时候我让学生写日记。上高二后，学习时间比高一紧张，而且无法做到跟踪检查到位，基于这种考虑，要求他们写周记，记录下本周对自己比较有意义的或者感触比较深的事，我做到每篇必看、每记必批，从未间断。我们发现，周记也是自我教育的一种好形式。

从周记中，我可以知道：每周学生心中的大事，如期中考试、专业分班、计算机考试、“走进绿色”活动、健康教育讲座、学校篮球赛等，以及他们的认识和态度；对学生有重大影响的一些问题，如如何对待友谊、如何与人相处等；学生心中的一些困惑等。如果是共性问题，就通过主题班会等形式加以疏导，反之就个别谈心，及时解决。

4、对上学期获得“优秀班干部”“三好学生”称号，除在班级大张旗鼓的表扬外，还向他们的家庭通报，期中考试后寄发了《告家长书》，把每位同学半个学期来的学习情况让家长心中有数，努力建构家校结合的和谐教育环境。

5、为弘扬正气，我们把月考五科前十名红榜张贴上墙，出了一期期中考试专刊（分为表扬、提醒、警告、建议等四部分），鼓励先进，鞭策后进。

6、主题班会：《我的经验━━美术学习经验交流会》。我们邀请班级里专业学得比较好的董洋洋、王彬、杨明等三位同学介绍了他们的专业学习经验，并进行交流与研讨。

7、“端端正正写字 清清楚楚说话”活动。写字与说话是现代人的两项基本能力，为此我们开展了此项活动，希望为他们的将来奠定一个好的基础。

8、主题班会：《监考归来话高考》。

9、违纪购书制度。出现一般违纪的行为，除了自我检讨外，还要购一本2～3元的对学习有益的杂志（如《读者》《小小说选刊》《萌芽》等）供同学们阅读，让坏事变成了好事，效果显著，迟到等违纪现象的人次大大低于上学期。

10、班级工作无小事，不放过任何一次教育机会。

（1）狠抓环境卫生，不忽视环境对教师的教学和对学生的学习的影响；

（2）狠抓学生的仪容仪表，不忽视仪容仪表对自己和别人精神状态的影响；

（3）狠抓学生行为规范养成教育，不忽视我们将来的成功很大程度上取决于有良好的行为习惯；

（4）积极组织学生参加学校的各项活动，不忽视我们的集体主义精神是在为实现共同理想的过程中形成的；

四、探寻“瓶颈”，谋求发展
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。学生的进取心还不强，学习兴趣不浓，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十分明确，存在较强的曲折性与反复性，需要持之以恒地进行鼓励。家校结合不够，和学生谈心不够，主题班会正常化不够。对一些存在的问题，不能很好地解决，例如学生个性沟通，学生父母没时间管教孩子，把子女托付给年迈而又无能力看管的老人，形成管理真空的问题。
在今后的工作中，我一定要不断总结经验教训，加强学习，做一个有智谋的班主任，使班级管理工作更加出色。