用爱心营造阳光

法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的心灵”。

我是营口市第二高级中学的一名普通班主任,一直带高中班。这个年龄的学生特点是刚步入青年初期，身心迅速发展，他们的独立心理，批判心理，叛逆心理都很强，他们处在情感上不成熟的过度期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师命令，这就给教育增加了难度，在工作中必须找到让他们接受的方法，献上一颗爱心，真心实意地对待他们，使他们从心理上感受老师的亲切、温暖、贴心、只有这样他们才能够接受你。

记得我在2004年12月，校领导找到我，让我接一个当时学校“出名”的班级，这个班老师上课很困难，经常把刚刚毕业年轻教师气的团团转，而且多次参与校外的打架，为此学校在12月10日对该校学生进行处理，开除2名学生，7名学生开除学籍留校察看。当天更换了班主任，那天对我来说终身难忘，当天校主任带我进入班级并向同学们介绍，我是他们的新班主任时，学生没有掌声，整个教室里哭成一片，听到班主任的介绍，当时有一名同学立即站出来，冲出教室，随后又一个跟着跑出教室，我知道，在这个时候用命令、恐吓都控制不了局面，这种情形已不容我多想，否则他们将一个个都拥出去，用他们的话说就是出去示威、罢课，给校领导施加压力。当时我说的第一句话是：“同学们，我理解你们现在的做法，你们是为了师生情，同学义，我支持你们，你们谁能告诉我，你们现在的做法对老师，同学有帮助吗？如果有，我也跟你们一起去”。这时，同学们停下脚步，用异样的目光看着我，突然，刑佳妮站起来问我：“你是个好老师吗”？“路很长，分由你们给”。我快速回答道。教室里静了一会，我感觉到他们听进去了，于是我接着说：“今天的结果是任何人不愿看到的，无论对错都是过去时，今天的做法你该让你们的原班主任安心，马上离开学校的两名同学安心，开除学籍的同学当心，难道你们真的想再让这七名同学离开你们的集体吗”？此时没有同学再走出教室，只是教室里的哭声更强烈了。我说：“孩子们哭出来吧，这样大家心里都会好受些，哭过后我们是否应该想想，以后怎样做才能让你们的原班主任欣慰，领导全校同学另眼相看”。

事后，班长告诉我说：“我们那一天准备好罢课了，你说的那些话我们感觉很真诚也很有道理，于是我们打消了这个念头”。现在，他们虽然不在我的班级里，但是都成了我的朋友。通过这件事情，给我以深刻的启迪，教师的威信，来自于教育的技巧，来自于学识水平，来自于高尚的人格，我感到有一种深深的压力和强烈的使命感。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可能教育孩子”。爱是一种品德，一种温馨，一种力量，定能使冰山融化。爱能使固有的敌意顿消，教师对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂，我们只有关心热爱他们，师生们才能知心、交心、贴心、学生们才能在被爱的同时，去爱自己的老师，爱自己的同学，爱自己的集体，爱学校，才能回报社会。

我班同学姜荣海，刚进我班时，是有名的“老大”，他不学习，也不遵守纪律，经常是在课堂上想来就来，想走就走，他想骂谁就骂谁，想打谁就打谁，同学们都畏惧他。我经过几天的了解知道他家里的情况，父母都在外地打工，他和姐姐在家，姐姐比他大一岁，根本管不了他，我多次找他谈话，发现这个学生非常的重情义。于是，我经常关心他，我知道他和姐姐年龄相当，早饭经常都吃不上，我每天都给他带点早饭，课间的时候给他，让他注意饮食习惯，否则对胃不好。开始他并不在意，可是时间长了，他觉得老师这样对待他，他有些不好意思，记得一天，他突然问我：“老师，你为什么对我这么好，我又不是好学生”？我笑了说：“谁说你不好，我就很欣赏你，你对朋友多讲义气呀”！他愣愣地看着我半天没有说话，然后转身就跑了。从那以后，他再也没有逃过课，但是由于多年他都没有认真的听过课，学习跟不上成了关键性问题，我想如果不提高学习兴趣，那么他的改变坚持不了多久。于是，我想方设法地鼓励他，在同学面前给他树立威信，交给他一些工作，让他觉得在班级里也能起到带头作用，于是，我给他安排了班级的劳动委员，在一次班会上向同学们宣布：“今天，我宣布，我班姜荣海同学担任我班的劳动委员，经过多方考核，我觉得姜荣海同学懂事、细心、讲情义，我相信他一定能干好这个工作，希望同学们支持他”！教室里顿时掌声响成一片，那一天他真的被感动了，眼睛红红的，一句话也说不出来，从那天开始，我班的值日工作安排的井井有条，有一天下午，他向我请假，“老师，明天我请一天假，去看妈妈”。我点头同意了。那天晚上下起来大雪，我想我班的扫雪任务很重，姜荣海又请假不在，早晨我必须早点到校，当我步入校门时，被当时的场景惊呆了，在我班的分担区里，姜荣海正和四位同学奋力的忙活着呢，我走问他：“你不是请假去看妈妈吗”？他说：“我给妈妈打电话了，今天下雪了，我得来校扫雪，改天再去看妈妈”。现在无论是学习还是劳动他都非常的认真，真正成了一个好学生。就在3月15日，他又一次让我感到骄傲，在中午上学的路上，他目睹了一场交通事故，一辆奔驰汽车撞倒了一位行人，当时围观的人很多，但是没有人管，他毫不犹豫地穿过拥挤的围观人群，将受伤的行人送到医院进行抢救。由于他送的及时，伤者减少了很多痛苦。

罗曼 ·罗兰说过：“要播撒阳光在别人心里，先得自己的心里有阳光”。教师心里的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心才会想学生之所想，把学生当成自己的孩子，用爱心对待学生，才会多赞扬，多激励，有了爱心才会努力，使学生处在自由、民主、开放的氛围中，在生动活泼的氛围中陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格。我班有一个小女孩，家庭状况复杂，父母离异，各自再婚，她和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶七十多岁，对他要求非常严格，孩子有话不敢和爷爷奶奶讲，父母又各自有自己的工作，长时间压抑导致孩子心理出现问题，在学校里他不与任何人沟通，上课自己无故笑，随时自言自语，多疑。我查阅了许多资料，我觉得她已经超出了常人的表现，于是我找来了他的爷爷，谈了很多，并建议让她去看医生，她爷爷哭了说：“孩子太小了，如果去看病，她的压力会更大，老师，我看你懂的不少，咱能不能再想点其他的办法，就算我求你啦”！老人掉了眼泪，面对老人那诚恳的目光，我只能接受这个挑战，我和孩子的爷爷制定了一套方案：第一、让爷爷替孙女去看心理医生，多与孩子交谈，并配予一定药物治疗。第二、我在校多观察孩子，注意孩子的异常反应，鼓励全班同学多与其交谈，不准孤立并看不起她，我只要一有时间就找他说话，给她过生日，举行由她参与师生的辩论会，利用周末休息时间，带她外出郊游。这样，她逐渐他接受了我，只要有时间她主动找我，讲一些她小时候的事，讲她父母不负责任，我经常开导她，逐渐我们的关系超越了师生间的关系，就在母亲节那天，她在我的办公桌上放了一张小纸条，上面写到：“老师，我爱你，妈妈”。我看后这几行字眼泪再也控制不住了。虽然班主任的工作很辛苦，但我觉得我找到了我人生的真正价值所在，经过一年的努力，孩子康复了，她的成绩也由54名上升到23名，然后再上升到11名，孩子的爷爷为了感激我，特地给我送来了200元钱，我婉言谢绝了，“孩子是我的学生，我有责任有义务帮助他，引导他，您把钱拿回去吧，给孩子买些关于心理健康方面的书籍吧，让她自己多看书，多了解一些关于怎样调整自己心态的方法，将来为社会做一名有用的人”。七十岁的老人给我深深的鞠了一躬，含着眼泪说：“李老师啊！你真好！现在像您这样的人难找啊”！

身为教师，我认为教育学生首先要尊重学生、欣赏学生、激励学生、宽容学生、树立学生的自信心，在我心里，有这样一个理念，就是对学生严格要严在当严处，爱要爱在细微中，一天，我班牟晓娇同学哭了，她说：“老师，我不想读书了，我要去当兵”。我想，如果她非常想去当兵，就不会哭了，于是我问他：“你当兵为什么哭呢”？她不讲话，只是哭，经过多方了解，我才知道，她读初三的时，父亲脑出血手术，花掉了家里所有的积蓄，母亲在她很小的时候，就离开了她。手术后，他父亲恢复较好，在外打工要装水暖配件，两年来，感到工作压力很大，身心疲惫，不准备让孩子读书了。得知这件事情，我知道孩子愿意继续读书，想考大学，于是我找到了他的父亲，和他说明了孩子的情况，并告诉他，孩子很有希望，如果只是生活上的问题不要紧，学习的一切费用我来承担，牟晓娇的父亲很感动，终于同意留下来让孩子读书。我经常接济孩子，而且怕伤害孩子的自尊心，这件事情没有让任何人知道，现在孩子的成绩非常好，升学很有希望。

高中生还有一个更另人棘手的问题，那就是男女生关系过密问题，高中期间多数男生和女生都能安然无事度过青春期，可有的学生却在这个时期迷失了方向，由于中学生“早恋”具有单纯性，不稳定和蔓延性，因而影响学生的健康成长。这种较为普遍的现象是学校和家庭最为担忧的问题，也是老师和家长最为头痛的问题，正确的引导学生摆脱“早恋”困境是做老师义不容辞的责任，我们班级里的张帅和姚澜两个人课间吃饭经常在一起，显得很亲热，断定他们是“早恋”。但是我没有直接这样说，而是主动找姚澜谈话，肯定她的优点说，同学病了，你主动陪护，同学成绩差，你主动帮助补习功课，这是好事，尊重和信任是打开心扉的钥匙，我进一步说，青春期男女同学互相吸引是正常的，但中学时代的正常异性交往只能是发展纯洁的友谊而不是爱情。所以这个阶段的异性交往一定要把握好分寸、注意语言分寸、目光分寸、体态分寸，最后，我们达成协议，冻结这份感情。然后我又找到张帅谈，晓之利害，告诉他要理智的处理好青春期的情感萌动，和自己求知求学的关子，如果在与异性交往中付出更多的时间和精力，必然对学习产生不利影响，同时，我还深有感触的说，通往理想前途的路上一定会有美丽的鲜花和诱人的景致，如果我们停下来欣赏，就一定会影响赶路进程，通过耐心的交流，和心灵上的沟通，两个学生都放下了包袱，一身轻松的投入到学习当中来。

多年的班主任工作经验使我更深刻的感受到，作为教师努力学习提高自己的知识水平和业务水平固然重要，但是最重要的还是自身素质的培养，品格的提高，教育技巧在于对学生尊重，欣赏，激励，宽容。有一颗慈母的爱心。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如今，已近不惑之年的我对教育的爱有增无减，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情，顽强的毅力，刻苦的精神，传播知识，挥洒汗水，把心中的阳光播撒在学生的心中，让我们的社会多一些阳光，多一些爱。