面对情窦初开的女孩

　　一天，我接到一个家长的投诉，她发现女儿“早恋”。我非常震惊，她是我最得意的学生，有理想，成绩优秀，酷爱看课外书，是个好孩子。早恋，怎么可能和她联系在一起呢？
　　原来她母亲19岁就生下她，不懂得如何教育，就想找一个好一点的学校寄宿，让老师来教她。听说小孩子有钱会学坏，妈妈认为只要不给钱就行了。她性格孤僻，喜欢看武侠、言情小说，是一个多愁善感，喜欢顾影自怜的女孩。大家都觉得她很难接近，她几乎没有朋友。她总觉得身体不舒服，老往医务室跑，医生也检查不出什么毛病。
　　在周末回家的校车上，她和同位的一个六年级男生熟悉起来。她了解到这个男孩父母离异，生活在单亲家庭里，父母彼此互相仇恨，在他面前互相攻击，全然不顾他的感受。他感觉不到父母的关爱，闲暇时间只能与书为伴。相同的爱好，同样缺少关爱的家庭背景，使两人顿时产生同命相怜、相见恨晚的感觉。因为彼此互相关心，渐渐的俩人有了电话联系，电邮来往。
　　该怎样引导孩子走出这个心理误区呢？
　　亲其师，必信其道！我到住宿部探访学生时，有意识地和她多聊一会儿。我发现别的同学都带了零食和同学分享，只有她没有。于是，我打电话和她母亲交流了我的看法，孩子也有自己交际的圈子，应适当给她一些零用钱；周六回家要多陪陪孩子，多和孩子交流，了解她内心的需求，及时给予引导和帮助。过了几天，她爸爸妈妈提着大袋的食物来学校看她。她不停地招呼着，把零食送到每一位同学手上。听着一声声道谢，她的脸因激动而胀得绯红。当她知道，这一切是我和妈妈谈的结果后，和我的关系亲密了。
　　我根据她文学方面的特长，特意安排了几次文学知识竞赛。第一次知识竞赛，她脱颖而出，同学们像发现一颗耀眼的明珠。再分组时，大家都希望跟他一个组。她出现在哪个组，哪个组就夺得冠军，她终于找到了自信！性格渐渐开朗起来，朋友也多了。
　　我觉得促膝谈心的时机到了，和她谈到了“他”。她很坦诚的把和这个男孩的故事告诉了我，并给我看了他们的“情书”。我首先感谢她对我的信任，然后告诉她和男孩交往不是什么坏事情，你们的感情很纯洁，但现在是求学阶段，应该把精力放在学习上。我列举了许多因为读书期间早恋影响了学业的例子，她听得很认真。我语重心长地对她说：“在你的人生路上，会遇到很多优秀的男孩，如果你现在拥有了一棵树，将来就会失去整片的森林。”最后，我指着这些信说：“你们的文采很好，将来一定都很有出息！你可以和他来个约定，13年后再联系。比一比，看将来谁更优秀！”她笑了，心领神会地点点头。终于，一个阳光女孩走出了“早恋”的阴影，又回到班集体这个大家庭。
【反思】
　　现在很多家庭，父母忙着工作，对孩子的教育不重视，认为只要满足了孩子的基本生活需要就够了。信息时代各种媒体的影响，导致青少年早熟，早恋的现象已成为目前困扰家长最头疼的问题。现在，连一些不谙世事的小学生也有了爱的萌芽，特别是一些缺少家庭温暖的学生，就会在其他感情上寻找精神寄托，误入早恋的禁区，影响学业。
　　因此，教师一方面应从了解学生情况入手，和学生沟通，理解学生，让学生也理解你，感觉到你对他们的爱护。如果冷静慎重的对待他们，理解他们的纯洁情感，尊重他们的人格，帮助他们去具体分析，指出他们恋爱的盲目性，就可以教育他们正确认识恋爱对学习和进步甚至身心带来的危害，帮他们树立正确的道德观念及远大的理想，引导他们回到班集体中来。
　　另一方面，教师要在学生情感的萌芽期，抓住最佳教育机会引导学生把眼光放得长远一点，要用理智战胜自己的感情。作为教育工作者，应该走进学生的心灵深处，及时抛出坚实的缆绳，系住迷失方向的小船。架起温馨的小桥，把豆蔻年华的心，从春天过渡到夏天，从而帮助学生及时走出“早恋”的误区。