班主任工作案例

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开学伊始，新生们兴高采烈的来到班级，经过几天的接触，一个调皮的身影进入了我的视线，凭多年的工作经验，我断定这是一个棘手的“潜能生”。
　　“潜能生”长的很帅气，大大的眼睛，长长的睫毛，白白的牙齿，一笑起来很可爱，但你若看他的衣着打扮、言语行为，就会皱起双眉而笑不起来了。他穿一件格子半袖衫，只系一个扣子，把校裤的两条腿剪的半长不长的，长长的头发还经常打摩丝。上课不注意听讲，下课打闹，不但同本班的同学闹，还经常同外班学生闹，经常把外班的女生打哭。因此，经常有老师和学生来告状，更可气的是他把卡通画画在校服的后背上惹的全班同学哄堂大笑。正因为他不爱学习，所以学习成绩也很差，第一次月考的成绩是：数学64分，语文34分，英语45分。
　　面对这样的一个学生，我没有急于批评他，而是立即家访。经过家访得知，他的父母已经50多岁了，家中经济拮据，靠父亲微薄的工资来维持生活。他在家中很懂事，从不乱花钱，读小学时由于家距学校较远，需乘车上学，但为了节省每天两元钱的路费，宁肯每天往返两次徒步跑来跑去，也不肯乘车。了解这些情况后，我感到这是一个表现很差的学生局限性是一个学习很差的学生，但又是一个比较懂事和孝顺的孩子。
　　家访后，我找他进行第一次谈话。我肯定了他的很多优点，如：节俭、孝顺、热心、聪明、有能力等等，当他听完这些后，他愣愣的看着我，继尔他的双眼盈满了泪水，他想说什么又没有说，只是把平常高昂的头低下了针对他的情绪变化，我就趁热打铁说：“你是父母的希望，你很孝顺，目前你这样做是孝顺吗？回家好好想想，然后找老师谈。”第一次谈话已经达到了我预想的效果，那就是要感动他。
　　谈话之后，我设法找到该生的小学班主任，得知他在小学很“窜”，不听老师的话，无心向学，但体育方面较好。得知这些情况我决定大胆起用这个学生，让他担任班级的体委，因此，我找他进行了第二次谈话。“我决定让你担任体育委员。”我说。他惊讶地望着我嘴巴张的大大的。“希望你认真负责，把体委工作做好，更希望你以身作则，起到榜样的作用。”他闭上了张开的嘴巴，用力的点了点头，然后很认真的大声说：“谢谢您，老师。”这次谈话达到了我又一个预热的效果，合理的发挥他的潜能。
　　自从担任体委以后，他一改旧我，上课认真听讲，下课也不打闹了，课间操工作认真负责，尤其在学校组织的运动会上大显身手，为班级争得了荣誉，也得到了同学们的信任和拥护，当然在期中考试中取得了较好的成绩，数学81分，语文67分，英语52分。
　　通过这个学生的事例我认为，做为班主任：第一，要有爱心。要真心实意的去爱班级的每一个学生，而绝不是说在嘴上，写在纸上的那种。第二，要细心。要认真了解每个学生的特点，包括他的缺点，要尽快发现每个学生的闪光点，并以这个闪光点做为切入口而开展工作。第三，要有耐心。要达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备。第四，要有恒心。对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。
　　此外，还要不断加强自身的学习和修养，多了解学生们的要求和想法，以便有的放矢，切中要害，尽快解决问题。
　　总之，班主任的工作就是通过多种方法，激发所有学生的自尊尤其是部分学习较差的学生的自尊，充分发挥他们的活力、个人的潜能，增强他们的集体意识和荣誉感，一句话，以学生的发展为本，以培养合格的人才为目的，从而真正达到素质教育的目的。