关于后进生辅导的几点看法

【摘要】 后进生产生的原因是多方面的，或因底子差，或因家庭教育以及家庭环境等的影响，或者诸多其它因素。教师应开动脑筋、循循善诱，总结出最佳的方法，使之转化成较好的学生。
　　【关键词】 辅导 后进生 几点做法
　　
　　后进生即学困生，在任何班级均皆有之。其原因或因底子差，或因家庭教育没有跟上，或因各种环境的影响，使之学习存在困难。对这部分学生的转变，是一个需长期探讨的课题。尤其是贫困山区的学校，更是一个需要迫切解决的问题。笔者经过多年的教学经验与实践，认为后进生多少都存在着一些毛病（特别是心理上的），老师只有找出病因，对症下药，才能收到较好的效果，现就以下几点谈一些看法，以抛砖引玉。
　　
　　一、加强联系，共同辅导
　　
　　孟子说过：“愿得天下英才而教之”，我们每一个教师无不有此想法。但就我校的实际情况而言，每个班里的“英才”其实是不多的。这样，就需要我们把大多数“庸才”变为“英才”。因此，我们在日常的教育教学工作中，要注意留心每一位学生之所以“后进”的原因，然后通过家访，主动与家长联系，绝大多数家长均有：“望子成龙，望女成凤”的想法。只要教师主动与家长共同商讨，共同控讨管理子女的方法，明确辅导任务，这样学生在家有家长督促辅导，在校有老师耐心监督辅导，从而使学生感受到教师的关爱，家长的热情鼓励，渐渐产生了学习兴趣，后进生便能够得到逐步转变提高，从而跟上班上的学习步伐。事实证明，一个后进生的转化没有家长的主动配合和参与，几乎是不可能的。
　　
　　二、加强思想教育，转变观念
　　
　　后进生都有不同程度的厌学情绪，通过了解后，知道是受了家庭环境和社会环境的影响，在这部分后进生家庭中，家庭经济条件都较好，学生从小就生活在优越的环境中，要啥有啥，家长的溺爱，不正确的金钱观，就养成了不正确的人生观。而家长只知道埋头赚钱，根本就不过问子女的学习，有的家长甚至连家长会都不来参加，这部分家长认为，只要有钱给子女用，读书不读书都不要紧，大不了以后做生意当老板。这样，这部分学生自然就产生了厌学心理，不完成作业，严重者还会逃学，被社会上的不良青年引诱，甚至走上犯罪道路。因此，我们在家访的过程中，要给家长阐明利害关系，先使家长转变家庭教育观念，然后再和家长一道共同努力，转变学生的学习观念，让他们养成较好的学习习惯，回到正确的轨道上来，才有希望甩掉后进生的帽子。由“庸才”转为“英才”。
　　
　　三、适量加压，促其自觉
　　
　　后进生一旦开始向好的方面转化，教师要善于抓住时机，及时鼓励，用比优生更耐心的态度去对待他们，并适时的给他们提出经过努力而能达到的目标，使他们感到即有压力和坡度，又能在教师的帮助下，经过奋斗而达到目标。这样，许多后进生就会比较自觉的按照老师给定的目标而奋斗，当后进生的目标达到后，教师要及时给予肯定，并要家长配合鼓励（注意，主要是精神的鼓励而不是金钱上的）。
　　
　　四、亲切交谈，集体辅导
　　
　　许多后进生学习成绩落后，一是受不良学习观的影响;二是学习习惯不好。在课余时间，逐一与这类后进生进行交谈，帮助他们分析其成绩不好的原因，教给一些良好的学习方法，使他们转变学习观念，再针对这些情况，对他
　　们进行集体性的课外辅导，这样就会缩小与其他同学的差距。然后，再通过交心、谈心，解决思想与方法问题，
　　学习提高将不会是难题了！
　　
　　五、以优带后，共同进步
　　
　　在每期开学之初，取得班主任的配合，安排座位时，将优生与后进生交叉安排，对优生做好动员工作，让他们在平时的学习中自觉地辅导和帮助后进生，促进他们之间的友谊，从而使后进生主动学习，同时，鼓励后进生多学、多问，形成良好的学习习惯。
　　总之，教师在教学中，要让后进生不断感到集体和家庭的温暖，感受老师的关爱，父母的企盼，就会主动努力，改变暂时后进的现状。