浅谈新形势下学生教育理念的几点转变

梁安宏

内容摘要 每一届学生成长的社会环境不同，家庭环境不同，以及每个家庭的教育观念不同，从而造就了学生的个性不同，追求的人生目标不同。这就是对每个学生教育更加复杂化。所以如何搞好学生教育工作也没有固定的方法，但有一些陈旧的教育方式应转变，笔者就这方面谈谈自己的一点体会。

关键词 新形势 教育理念 转变

如何搞好学生教育一直是从事教育工作者最关心，也是最具挑战性的话题。因为教育的对象是富有思想，且处在青春期的学生。每一届学生成长的社会环境不同，家庭环境不同，以及每个家庭的教育观念不同，从而造就了学生的个性不同，追求的人生目标不同。这就是对每个学生教育更加复杂化。所以如何搞好学生教育工作也没有固定的方法，但有一些陈旧的教育方式应转变，笔者就这方面谈谈自己的一点体会。

一 、放下教师的权威性，多和学生思想交流

以往在班主任的脑海里，容不得学生的半点顶嘴，让学生在各个方面怕老师。当学生犯了错误，严加批评，让学生在怕的基础上去接受老师的要求。这在过去很管用，但现在对部分学生却不管用，从长远的角度来看，旧的粗暴管理对学生心理的健康成长根本没有好处。在新形势下，时代要求培养具有创新意识，敢于质疑，有独立意识的人才。显然过去的这一教育方法是与时代要求相背离。这就要求我们教师发现学生存在的问题时，应心平气合多和学生交流，让学生自己认识自己所存在的问题，明白其中的“理”。毕竟高中生已快接近18岁，许多道理他们应该懂。这样做的好处是让学生从心理感觉到是自己的过错造成一些负面影响，从心底认识到该是自己应醒悟的时候了。这样的教育结果将是长期性的，也是我们教育的最终目的。比如我们班的某同学在自习期间爱说闲话，影响了班级的自习纪律，同时也对班级的学风培养提出挑战。如果发现这些情况把他直接从班上叫出来，严加批评。这样做学生可能感觉到老师为了“管理”，为了“权威”，如果这样做，不仅伤害了该学生的自尊心，而且在该学生的心目中也会形成抵触情绪，教育效果几乎为零。在实际中我发现问题后并没有将其直接叫出来，而是等课下了让一名学生把该生叫到办公室，说了说他最近在自习上的表现情况，作为班主任并没有把他从教室当着学生的面叫出来，该生听到这里感觉到已有一点负疚感。我说等上自习后领他参观其他班在上自习时人家是怎么做的，当该生看完了别的班学生自习的表现后，连忙说：“老师，对不起，我错了”。只所以能取得如此好的效果我觉得在整个的教育活动中没有体现教师的“权威性”，而是让学生自己明白自己所犯的错误，明白其中的“理”，效果那肯定不言而喻。

二、教育不能急功近利

我们身为教师最初的出发点是把学生培养成材。但在我们的实际工作中个别地方会出现扭曲。在实际中我们必须面对学校各方面的考核，如每月的双文明班级考核，学期期末的班主任量化考核等。而我们的学生在学习或生活过程中难免会出现这样或那样的错误，这些错误一定程度上直接影响对班主任的上述考核结果。在我们的实际工作中我们往往会带着情绪去批评学生。学生难免会想到班主任为了自己的得失而去教育他，并没有从心底认识到是自己的错误会影响班级的荣誉，更没有想到自己的这些错误如果发展下去会对自己的成长不利。以后必须该掉这些毛病。更有甚者会和老师形成对立情绪。很明显这样的教育是我们为人之师不愿看到的。但的的却却这样的事情可能会发生。所以遇到学生的一些错误行为我们应该多想一想，最起码应该抛弃我们自身的利益，想到学生的利益或未来的发展将会因此受到什么影响，从为了学生未来的发展方向去教育学生，关爱学生。只有这样做才是我们教育最基本的出发点，才为学生将来的发展才有利，同时也容易被学生所接受。

三、充分发挥学生的主观能动性

在以往的管理中我们往往突出教师对学生的管理。时间长了学生感觉到学生的事情全是老师应该全部负责的，同时也是学生形成唯命侍从的习惯，不利于学生自身发展。所以应突出学生自我管理的理念。也就是要培养在学生中有威望并能认真负责的班干部。日常管理可以让班干部实现学生管理学生，最终实现自我管理。这样有利于学生个性的自我完善，个人能力的发展。比如在实际的大型集体活动中，尽可能让每一个学生发挥自己的各方面能力，让物尽其用，这样不仅可以提供学生充分锻炼的机会，而且让学生感觉到在群体中如何去自我发展，这将对学生的长远发展将产生深远的影响。比如在红色远足中，如何动员学生积极参与的热情，如何让学生体会远足的意义等问题，我召集班干部会议，提出该问题，让学生考虑。实践证明，学生的智慧是无穷的，在远足的过程中有整齐的队伍行进，精彩的有组织的山上演出，互相照顾，让个别身体不舒服的学生走完全程等现象。我觉得在这里面班干部动了脑筋。学生也真正动了起来。从而收到满意的效果。

以上我简单的谈了谈在实际的教育管理中的几个观念的转变。只要我们始终认识到我们是培养下一代的老师，是学生人生发展的黄金时期的引路人，那么我们在实际的工作中就会多一点思考，多一点办法，不断的发现自己在学生管理中存在那些问题，怎样做才是最合适的。从而为社会培养可用、有用之才，在不久的将来必将桃李满天下。最终受到社会、家长的认可和尊重，实现我们教育的价值。