《感恩伴我行》主题班会案例

活动目的：
　　1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
　　2、丰富学生的课余生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人， 对老师，对学校,进而对祖国的感情;
　　3、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；
　　4、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母；
　　5、从父母之爱中汲取力量，冲刺人生的第一个目标。
班会形式：表演、讲述、讨论
课时：一节（50分钟左右）
活动准备：
　　1、邀请家长代表与会。
　　2、准备几首反映母爱歌曲《烛光里的妈妈》、《父亲》、《感恩的心》。
　　3、准备几篇震憾心灵的父爱、母爱故事《疯娘》，《母爱》，《奇迹的名字叫父亲》等诗歌。
　　4、让学生写下父母最令人感动的一件小事
　　5、主持人准备串联词。
活动过程：
　　调试好电脑音响，准备开始
导入：
　　播放背景音乐《烛光里的妈妈》（约3分钟）
　　到音乐的高潮部分主持人陈静（A）、孙宁（B）出场：
　　　　　　　　　　B：有这样一个故事 （3到5分钟）
　　一个小小的村子里,一位头脑有些毛病的疯女子呆坐在木桩上,刁蛮的老妇人见她还有几分姿色,便将她领了回去,给自己断了左臂的儿子做媳妇,以便续上香火. 转眼两年过去了,疯娘果真给婆家生下了孙子,可却从未能碰过自己的孩子.婆婆见疯娘没什么利用的价值了,便将她赶出了家门.
　　一晃又是几年过去了,当年襁褓中的婴儿已是小学生时.疯娘因为想念自己的孩子,又回到了这个村子,自幼缺少母爱的小树不相信自己的娘是这般模样，惊惶失措.婆婆见疯娘的确心疼自己的孩子,就又将她收留下来,也好给她们分担更多的家务事.
　　时间可以流逝,悲伤可以随时间的关系冲淡,好象所有的东西都禁不住时间的考验,但有一种东西却能---那就是母爱.
　　转眼小树以上了高三,小树却仍未接受他的疯母亲,但这些年疯娘一如既往的走二十几里路,给小树送饭.一次偶然的机会,小树吃到了疯娘给他摘的野桃子,甜甜的味道渐渐的,隐约的感受到母爱的幸福,情不自禁的轻喊了一声---娘!疯娘兴奋不已,因为那是她第一次听到自己的孩子这样喊她.
　　然而仲夏的一天傍晚,小树回到家中,看到几张破板凳并在一起,疯娘静静的躺在上面,被一块白布遮着.婶婶告诉小树在悬崖下面找到她的尸体时,身上的血早就凝固成了沉重的黑色,可手里还攥着一个野桃....
　　小树痛苦的扑在母亲的身边,悔恨不已,"娘啊,我的苦命娘啊,儿悔不该说那桃子是甜的啊~!是儿要了你的命....." "娘,儿拿到了大学的录取通知书,您听到了吗?娘!....
　 2003年8月7日，在疯娘下葬后的第100天，湖北大学烫金的录取通知书穿过疯娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，把这份迟到的书信插在疯娘冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”
（主持人引言部分约2分钟）
A当看到这个故事，我想我们内心会涌动起莫名的感动与辛酸。
B有一种爱，她浓烈而平淡，有一种爱她倾尽所有而又不求回报；有一种爱，她高贵而平凡，有一种爱，她终将消逝而又永弥人间。
合：这就是父母之爱！
A、父爱如山，她沉默无语，它总是你厚实的依靠。拥有父爱，我们的身躯不再动摇。
B：母爱似海，无时无刻不在包容着我们。拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。
A：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
B：为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？
合：今天我们班会的主题就是“感恩的心”。
A：父母为我们付出了太多的艰辛与努力，而他们却不为所求
B:下面请几名同学为我们讲讲父母令他感动的一些事情吧!
（学生发言部分大约15分钟）
B:“生活不是没有感动,而是缺少感恩的心”让我们用感恩的心发现父母的爱,下面请几名同学谈谈对感恩的理解
A:平淡中体现父母伟大的爱,正因为有了父母的支持,我们才可以奔向远方,下面欢迎几名同学说说父母的爱在小事中的体现
B:父母给我们点点滴滴的爱,你用心去体会了吗?下面听听几位同学对父母爱的体会与心声。
A：听过几位同学的切身体会，我知道现场有个人一定也有话要说。今天我们有幸请到了一位家长来到了我们的课堂，大家想听听她的心里话吗？我们在家长心里究竟是什么样的呢？
B：大家掌声有请陈静妈妈为我们发言。
家长发言：…………………（约5分钟）
B、谢谢陈静妈妈为我们的发言，在阿姨的话中我们懂了，我们在母亲的眼里是多么的重要，无论我们犯了什么错，他们都不会计较什么，可是大家想想我们为什么有时候会那么叛逆，为了一些小事情还会冲撞母亲？让她难过？
A：不仅仅是母亲，还有一个朴素但伟大的名字叫父亲。有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
B：（读）那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
A：他用他的坚强的身躯为儿女开拓一条平坦开阔的路。
B：他用粗糙的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。
A：就让我们一起来听听同学们记忆中的感动吧！（几名同学发言，约5分钟）
背景音乐：奇迹的名字叫父亲　　 （3分钟）
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
　　海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天 ，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲的面庞每一分钟都比上一分钟更衰弱苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”
女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。
　　船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空。
尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”

（马上放歌曲《父亲》）（2分钟）
（以下部分约5分钟）
A：听了故事和这首《父亲》之后你有什么感想？你还会因为父亲的几句责备而恼怒吗？
B：父母的爱，一辈子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。在我们每个人的记忆
深处肯定有许多感人的故事 。
A：爱就在这不经意之间，却又是那样的刻骨铭心。我们情不自禁的为这些无声的爱而感动，在这激动的时刻
合:我谨代表全体的儿女深深地祝福亲爱的爸爸、妈妈幸福健康每一天！
A：有位作家说，父母衰老了，是因为我们长大了。他们额上的皱纹是我们刻的；他
们的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长大，而父母却一天一天地衰老。同学们，理解父母吧，以我们的爱心去抚慰那伤痕累累的心。
B：然而不可回避的现实是，在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？
我们常感觉父母不理解我们，父母也会说我们不理解他们的苦衷，这究竟是为什么？
A：天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理
解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。
B：作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一声问候，也许它只是一点关怀，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！。
A：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”。母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。
一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
　　B：今天，让我们的心情喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。把我们快乐幸福的感恩之心奉献给我们最亲的人！（同学领唱）
大合唱：《感恩的心》（3分钟）
合：勤劳无私而伟大的父母啊，让我们祝福你；幸福快乐，健康长寿，
请允许我们向所有平凡而伟大的父母们，致以最真挚的感谢，和最深切的祝福！
最后请**学生（那位家长的孩子）和(两位)同学一起给我们的阿姨送上礼物。以表达我们对所有同学父母的敬爱之情。
最后，请我们班主任老师给大家说几句话。
班主任发言：~~~~~~~~~~（3分钟）
B：感谢班主任的发言，同时也非常感谢各位领导参加这次班会。
AB（合）：高一（19）班感恩的心主题班会到此结束！