市场配置资源 教学设计

作者：乐东中学  陈颖苗

《市场配置资源》教学设计

一、教育教学目标
1、知识目标
（1）识记知识：
市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的主要内容。
（2）理解知识：
资源合理配置的必要性、 市场配置资源的优点、市场调节的局限性、规范
市场秩序必要性和途径、建立社会信用制度的必要性。
（3）运用知识：
结合经济生活中的实例，分析市场如何调节资源配置，认识市场配置资源的优、缺点，准确理解市场调节的功能。
2、能力目标：
学会用辩证的观点看问题；利用多媒体手段创设学生活动平台，通过活动参与提高听、说、读、写、思等能力。
3、情感态度价值观目标：节约意识、规则意识、诚信意识。
二、教学重、难点及对策
1、重点及对策
（1）市场配置资源的优点。
对策：活动探究《赶不上趟》
（2）规范市场秩序的必要性、社会信用制度建立的必要性。
对策：活动探究《打工奇遇》
2、难点及对策
学科术语多：资源、资源配置、基础性作用、利益杠杆、合理配置、有效利用、市场经济、市场秩序、市场规则、社会信用制度、个人信用制度、社会信用体系、公共物品、自发性、盲目性、滞后性等。
对策：通俗表达，科学总结。
三、教学思路
1、采用“双案教学”模式。同时准备教师教案和学生学案，通过教案确定三维目标、教学重难点及对策，发挥教师的主导性，明确导在何时，导在何处，怎样导之有效；利用好学案，学生能感性认知本课教育教学目标，培养学生自主学习能力。
2、在充分挖掘教材资源的基础上，尝试对学生学习资源进行整合，以问题为中心，引导学生关注问题，提出问题，围绕问题进行探究，在探究、合作学习中解决问题，提高参与经济生活的能力。
四、教学准备
1、学生准备：
（1）通过学案自学本课； 
2、教师准备：
（1）制定教案和学案；
（2）制作多媒体上课课件；
五、教学过程
（ 课间欣赏美国著名歌手迈克尔·杰克逊《地球之歌》MTV ，上课后，首先请同学朗诵部分歌词。）
教师：《地球之歌》歌词结尾写到：“想想灭绝的重现吧，那是他们的末日吗？”这首歌告戒人类，资源是有限的，人的需求是无限的，人类必须合理配置和利用有限的资源，如果肆意破坏环境、糟蹋资源，必然遭到灭绝的惩罚。《地球之歌》警示我们：面对资源的有限性，人类不能盲目乐观。当然，也不必盲目悲观，如果我们能找到合理配置和有效利用资源的方式，我们就能把握自己的命运。那么，人类现在通过什么方式来配置资源呢？这种方式能实现资源的合理配置和有效利用吗？
教师：介绍漫画。 《赶不上趟》
学生：合作探讨回答如下问题：
教师：启发学生探讨。科学总结：
教师：单靠市场调节能实现资源的优化配置和有效利用吗？
学生：合作探讨回答下列问题：
教师：启发探讨，科学总结。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。同时，市场调节也不是万能的。
学生：合作探讨回答下列问题：
教师：启发探讨，科学总结。
教师：市场能实现资源的合理配置和有效利用，市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济，市场经济是资源配配置的有效形式。但市场调节也有局限性，需要国家的宏观调控。计划和市场是资源配置的两种基本手段，有人形容市场是只“无形手”，国家宏观调控是只“有形手”，手拉手，才能向前走。
教师：没有规矩不成方圆，市场要合理配置资源，离不开公平、公正的市场秩序。请看小品《打工奇遇》：
学生：合作探讨回答下列问题。
教师：启发探讨，科学总结。市场经济要健康、有序发展，规范市场秩序和建立社会信用制度是必要的。
教师：总结暨板书书写。
结束：对应《地球之歌》，播放腾格尔的《天堂》，倡导学生树立节约意识、规则意识、诚信意识，为解决资源的有限性和需求的无限性这对矛盾做出自己的贡献，让地球永远成为人类的天堂。
六、板书结构：                                                                                                                                               

 1.市场调节（1）计划和市场  （2）市场配置资源的方式
2.市场秩序（1）市场需要规则（2）诚信的重要性
3.市场调节的局限性