2004年经济常识高考命题趋势与应试策略

其二，把握我国农业发展的道路问题。从我国农业发展的前景看，必须走农科教结合，发展高产、优质、高效农业的道路。明确此问题必须把握以下几点：(1)什么是高产、优质、高效农业?掌握这一点，必须明确什么是粗放型经营和集约型经营。发展高产、优质、高效农业的核心是实现农业增长方式由粗放型经营向集约型经营的转变。(2)发展高产、优质、高效农业的关键是发展农业科学技术。掌握这一问题，必须明确：科学技术是第一生产力，因为当代经济增长的主要推动力是科学技术。还要明确农业科技与教育的关系；发展高产、优质、高效农业还需稳定和完善的有关政策；增加农业投入，以及走农业产业化现代化之路等等。

考点②：工业是国民经济的主导。虽然无考题直接涉及这一考点，但考生必须掌握这个考点的理论知识。今后将会在这个考点设题的，也会渗透到其他内容中去。

考点③：积极发展第三产业。第1题和第9题涉及这一考点。今后仍会从不同角度设题考查，考生不能忽视。

考点④：劳动者的主要权利和义务。这是本课一个重要的理论问题。重点把握提高劳动者的职业技能问题。因为伴随世界科学技术革命的发展，对劳动者素质的要求会越来越高。21世纪的劳动者必须不断提高自身素质，提高职业技能，才能适应形势发展的需要。掌握这个问题，需要把握三点：(1)提高劳动者职业技能的重要性。(2)要有提高劳动者职业技能水平的紧迫感。(3)新的世纪，劳动者应该具备的基本技能。复习过程中，一定要结合事例，从对材料的分析中认识这个问题的重要性。

近几年提出“以德治国”，强调加强思想政治工作，提醒在复习中要重视劳动者职业道德问题。

考点⑤：劳动合同制度。在复习中，把握订立劳动合同的基本内容和原则，重点掌握实行劳动合同制度的重要意义。

考点⑥：我国的社会保障制度。在本课收集的考题中有两道题考查对我国下岗现象的认识。我国当前经济生活中的失业问题。既是社会热点问题，也是一个难点问题。应明确两个问题：一是认清失业的原因。失业问题是一个世界性问题，并非我国特有的现象。我国当前失业现象的发生，有历史原因，也有现实原因；有客观原因，也有主观认识和工作方面的原因。可以说是我国经济发展中必然要经历的一个历史阶段，是改革、发展过程中的必然现象。另一是寻求解决失业问题的方法。一要制造一条“再就业”的路子，二要搞好社会保障制度，三要寻找新的经济增长点，四要力口快小城镇建设，以创造更多的就业机会，五要转变观念，更新知识与技能；

其次，复习本课要注意理论联系实际，密切联系经济领域中的热点问题。如“科技兴农”“农业产业化经营”“再就业和社会保障”“加入WTO后，农业面临的挑战与机遇”等问题。

2004年高考命题趋势与应试对策（五）[分享]

第五单元财政税收与纳税人

命题趋势

本单元因为属于新课标内容，从2001年才列入高考范围。其考点有：国民收入的分配、财政收入和支出、财政的作用、税收及其特征、我国税收的性质和作用、依法纳税是公民的基本义务等。从1995年以来的高考试题看，考试内容涉及国民收入、财政收入和税收的有关知识；题型大多是选择题，2001年上海卷第一次出现简答题；命题立意仍以知识立意为主，其能力考查是低层次的；命题的背景材料不仅来源于课本，而且贴近学生的生活实际。2000年开始的“3+x”高考模式正在取代“3+2”模式，其综合能力测试(“x”)的命题指导思想是以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，其考试既反映各学科知识之间的系统联系，又表现注重学生思路、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的教育观念。正因为如此，本单元命题将会出现三大转化：(1)由知识立意转向能力立意命题，在考查基础知识的同时，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，突出试题的灵活性，强调语言的变通性。(2)由客观性题型为主转向主观性题型为主。到目前为止本单元很少出现简答题，估计今后用现实生活的背景材料作为依据命主观性试题将是命题人员的兴奋点，也是解决当前我国现实问题的需要。(3)由显性直观题转向隐性思辨题。过去由于新教材未正式采用，大多命显性直观题。以后随着高考改革的深入、综合能力测试的全面铺开，政治试题往往涵盖在文字材料、数字语言、图表漫画之中，因而从地理、历史等学科的有关情景切入政治试题命题将是综合能力测试的必然趋势。同时从考试内容上看，由于前几年高考涉及面小，今后的知识覆盖面肯定有所扩大，特别是近几年为了有效地解决需求不足、生产相对过剩和市场疲软的问题，国家采取积极的财政政策，连续几年动用财政收入对国民经济进行宏观调控，这必然涉及到财政的收入和支出的问题，也必然涉及财政收入的主要来源——税收问题。因此，这些内容势将引起命题人员的特别关注，也必然是命题的兴奋点。

应试对策

由于本单元各知识点间的联系较为密切，并且条理性、逻辑性都较强，因而首先应在头脑中形成一个知识网络，建立完整的知识体系，这样将会起到事半功倍的效果。除此，还应注意以下几点：(1)夯实基础，把握概念间的区别与联系。前几年高考多半涉及的是国民收入、财政和税收的基本理论与基本观点，今后的高考对手这些基本理论与基本观点的考查仍有强劲的势头。所以，在复习迎考中，必须对本单元的基础知识给予高度重视，并且学会运用基础知识分析我国政府近期推出的财政和税收等政策。(2)突出重点，着眼于立场、观点和方法的运用。本单元的重点主要是积累与消费的关系、财政的作用、税收的性质与作用以及依法